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L\u2019empathie est un concept qui refl\u00e8te la capacit\u00e9 de percevoir et d\u2019\u00eatre sensible aux \u00e9tats \u00e9motionnels des autres, souvent associ\u00e9e \u00e0 une motivation \u00e0 prendre soin de leur bien-\u00eatre. L\u2019empathie joue un r\u00f4le central dans la motivation des comportements prosociaux. Alors que son d\u00e9veloppement est le plus souvent examin\u00e9 \u00e0 l\u2019aide d\u2019\u00e9tudes comportementales et observationnelles, un nombre croissant de travaux en neurosciences apporte un nouvel \u00e9clairage sur les m\u00e9canismes neurobiologiques impliqu\u00e9s dans cette sensibilit\u00e9 interpersonnelle. Cet article examine de mani\u00e8re critique et s\u00e9lective les connaissances actuelles en neurosciences d\u00e9veloppementales chez le tr\u00e8s jeune enfant. La d\u00e9composition de l\u2019empathie en composants tels que le partage d\u2019affects, la prise de perspective, le souci de l\u2019autre et la r\u00e9gulation des \u00e9motions, en conjonction avec l\u2019examen de leur trajectoire d\u00e9veloppementale, est b\u00e9n\u00e9fique aux recherches et th\u00e9ories dans le domaine des neurosciences affectives du d\u00e9veloppement.<\/p>\n